幼儿园环境营造从三变一性开始！-凯发娱发k8官网

在幼儿园环境创设，我们应该努力做好儿童的“三个转变”，即童心、艺术和教育。我们注重孩子自身的亲身体验，有利于扩大和激发孩子的学习兴趣，激发孩子对自学的好奇心和对主动探究的好奇心，从而达到事半功倍的效果。

1，孩子。即环境的创造要符合孩子的生理和心理特点。众所周知，孩子关注的东西是丰富多彩的、生动的、新颖多样的、生动直观的。根据这一特点，幼儿园的环境布局应该是明亮、和谐、童趣的，比如户外场地的大型运动器材，夸张的人物和动物形象，这些都会让孩子一进幼儿园就感到快乐和幸福。

2.艺术性。所谓艺术性，就是环境的整体布局和布置的物品必须符合幼儿的审美要求。著名教育家陈鹤琴老师曾说：“环境艺术化是一种教育手段。”爱美是孩子的天性，对孩子环境审美的基本要求是整洁多彩。如果幼儿园的室外场地并不宽敞，但对唯一的场地进行了精心的规划，创造了操场、操场、草坪、沙地，种植了木本植物和草本植物，美化了走廊的墙壁，让孩子一进入公园就能置身于一个干净、美丽的环境中，享受快乐、享受美好，这对培养孩子健康的审美，促进孩子的理智和道德意识，培养积极、良好的情绪是很有帮助的。

3.教育。马克思曾经说过：“人创造环境，环境也创造人”。本文科学地揭示了人与环境之间的作用与反作用的辩证关系。“造人”就是“育人”。幼儿园环境创设应该全方位促进儿童的健康、智力、道德和美丽。如果孩子一年四季都能看到漂亮的颜色，闻到各种花草气味，有助于促进孩子视觉、嗅觉、触觉的发展；如果能根据不同季节的特点来装饰墙壁，可以让孩子了解四季、庄稼和各种植物的关系，帮助孩子增长知识，发展智力。如果能引导孩子参与环境的安排，组织孩子利用废旧物资进行小规模生产，动员孩子给家里送粮食、种子、鲜花等。来上课，并安排孩子轮流管理“观察角”等。可以培养孩子关心集体、勤俭节约、善于动手动脑的品质。

4.安全。孩子缺乏必要的知识和经验，自我保护能力差，在安排环境时一定要把安全放在第一位。幼儿园的所有玩具和设施都不应该有尖锐的棱角。大型玩具要注意高度和地面保护装置。这里要强调的是，不仅要消除明显的不安全因素，还要注意消除隐藏的不安全因素，比如一些有毒的塑料瓶，不能用来装东西，还要注意保护孩子的身心健康。

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